Nouveau ce mois-ci : affiner les compétences
Vous avez vu votre enfant tester son indépendance au cours des dernières semaines et des derniers mois, mais les experts disent qu’une fois qu’un enfant sait parler, il sait enfin qu’il est sa propre personne. Votre enfant de 16 mois peut être capable de prononcer jusqu’à sept mots – voire plus – clairement. Mais elle s’appuiera toujours principalement sur la communication non verbale, en pointant du doigt et en faisant des gestes pour vous dire ce qu’elle veut ou ce qu’elle veut que vous voyiez.
Votre tout-petit comprend bien plus qu’il ne peut parler. (Le défi pour les tout-petits n’est pas de comprendre la parole, mais de coordonner suffisamment bien leurs lèvres, leur langue et leur respiration pour se faire comprendre.) Vous découvrirez peut-être cela accidentellement un jour lorsque vous demanderez, par exemple, au chien de la famille où vous pourriez avoir mettez vos clés de voiture, seulement pour que votre enfant montre le crochet où ils sont suspendus. Ou vous pouvez demander à votre enfant d’aller chercher ses chaussures dans son placard et de le regarder avec étonnement alors qu’il trottine dans le couloir et revient avec elles une minute plus tard. Vous ne l’imaginez pas – elle sait vraiment ce que vous dites.
Ce que tu peux faire
Sa capacité à comprendre plus qu’elle ne peut communiquer signifie qu’il est important que vous lui parliez lentement et clairement. Vous avez probablement arrêté une grande partie du discours chantant que vous utilisiez instinctivement lorsque votre enfant était bébé, mais vous pouvez maintenant utiliser des mots et des phrases simples pour attirer et retenir son attention. Utiliser les mots corrects pour les objets – « orteils » au lieu de « tootsies » ou « cookie » au lieu de « coo-coo » – réduira sa confusion à mesure qu’elle apprend à utiliser des mots. Écouter votre enfant sans interruption est également essentiel à cette étape. Le tout-petit qui est écouté, en particulier par ses parents et ses tuteurs, est un meilleur auditeur, ce qui améliorera ses capacités d’expression orale.
Autres développements :
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La vie quotidienne est une grande aventure pour un tout-petit nouvellement mobile. Vous avez vu la vôtre toucher, sentir, examiner et au moins essayer de goûter presque tout ce qu’elle trouve. En explorant ainsi pleinement les objets, les enfants apprennent à distinguer les qualités de diverses choses. Elle trouvera probablement des outils – un fouet trouvé dans le placard de la cuisine – et des créatures vivantes – un ver de terre qui rampe le long du caniveau après une tempête de pluie – particulièrement fascinantes.
Vous pouvez rendre ces expériences « d’apprentissage » encore plus éducatives en parlant à votre tout-petit de ce qu’il vit. Nommez les sons qui vous entourent lorsque vous êtes dehors : « Entendez-vous cet oiseau ? Entendez-vous les arroseurs qui arrosent l’herbe ? par exemple, ou mettez-la au défi de trouver quelque chose de particulier, comme “Aidez-moi à trouver un rocher lisse au toucher”. Apprendre à observer, écouter et enquêter l’aidera à développer d’importantes compétences sensorielles.
Même si votre enfant de 16 mois ne souhaite peut-être pas rester assis plus de quelques minutes, il montre probablement un peu plus d’intérêt à ce qu’on lui lise des histoires. Ne soyez pas frustré si elle semble préférer montrer du doigt des images spécifiques et vous demander de lui en parler plutôt que de vous écouter lire le texte. L’une de ses activités préférées lorsqu’elle regarde des livres peut être de montrer du doigt des objets pour lesquels elle a des mots, comme une balle, un chat, un chien, etc., et de les prononcer (encore et encore). Mais si vous lui demandez de “Trouver le… poulet (ou la lune, ou une voiture)…”, elle le fera aussi avec enthousiasme. Elle est aussi probablement très déterminée à vouloir vous aider à tourner les pages, signe de son autonomie croissante.