Un comportement agressif, y compris frapper, peut faire partie du développement normal de votre tout-petit. Voici pourquoi cela se produit et ce que vous pouvez faire pour y remédier.
Aussi choquant que cela puisse paraître pour vous (et pour les spectateurs), le comportement agressif fait partie du développement normal de votre tout-petit. Des compétences linguistiques émergentes, un désir féroce de devenir indépendant et un contrôle des impulsions sous-développé font des enfants de cet âge des candidats privilégiés pour devenir physiques.
Cela ne signifie pas pour autant que vous devez l’ignorer. Expliquez clairement à votre tout-petit qu’un tel comportement est inacceptable, aidez-le à étiqueter ses sentiments et montrez-lui d’autres façons de s’exprimer.
Pourquoi les tout-petits frappent
Les tout-petits peuvent être très amusants : ils apprennent rapidement, ils deviennent plus indépendants et ils sont impatients d’accomplir des tâches par eux-mêmes. Mais même avec leur indépendance naissante, les tout-petits ne possèdent pas encore les compétences linguistiques nécessaires pour exprimer leurs besoins, ce qui peut conduire à de la frustration et à des comportements agressifs.
Les coups et autres comportements similaires culminent généralement vers l’âge de 2 ou 3 ans, lorsque les tout-petits éprouvent beaucoup de sentiments importants mais ne sont pas encore capables d’utiliser le langage pour s’exprimer. Voici quelques raisons pour lesquelles les tout-petits frappent :
Limites des tests. Les tout-petits apprennent qu’ils sont des personnes distinctes de leurs tuteurs et veulent affirmer leur indépendance. Parfois, cela peut impliquer de repousser les limites de ce qui est acceptable.
Contrôle des impulsions limité. Un tout-petit peut comprendre les règles interdisant de frapper, mais avoir du mal à s’empêcher de frapper ou de mordre lorsqu’il se sent frustré. La capacité de contrôler ces impulsions peut ne pas se développer pleinement avant l’âge de 4 ans, avec le soutien de parents et de soignants aimants.
Frustration avec les pairs. Les tout-petits commencent tout juste à acquérir des compétences sociales cruciales, comme savoir attendre, se relayer et partager. Ils peuvent être frustrés si un autre enfant prend leur jouet ou s’ils doivent faire la queue pour descendre un toboggan au parc.
Ils sont débordés. Si votre tout-petit est surstimulé, stressé, en colère, triste ou s’il ressent un sentiment intense, il peut recourir à la frappe pour l’exprimer.
Comment réagir lorsque votre tout-petit frappe
Essayez ces conseils pour gérer les coups, les morsures et autres comportements difficiles des tout-petits :
Garde ton calme. Crier, frapper ou dire à votre enfant qu’il est mauvais ne l’amènera pas à apporter des changements positifs à son comportement – vous le rendrez simplement plus énervé et lui donnerez des exemples de nouvelles choses à essayer. Mais leur montrer que vous pouvez contrôler votre humeur les aide à apprendre à contrôler le leur.
Fixez des limites claires. Répondez immédiatement chaque fois que votre tout-petit blesse quelqu’un. Retirez-les de la situation pendant une brève pause. Les experts recommandent une minute par an, donc si votre tout-petit a 2 ans, accordez-lui une pause de 2 minutes.
Cela leur laisse le temps de se calmer.
Vous pouvez réagir en étiquetant les sentiments de votre enfant et en lui proposant des comportements alternatifs sûrs, comme déchirer du papier ou jouer avec Play-Doh. Cela aide à développer les capacités d’adaptation et la régulation des émotions.
Dites à votre tout-petit : « Ne frappez pas. Frapper, ça fait mal. Évitez de donner des cours, car votre tout-petit n’est probablement pas capable de s’imaginer à la place d’un autre enfant ou de changer son comportement sur la base d’un raisonnement verbal.
Donnez des conséquences logiques. Si votre enfant entre dans la piscine à balles du centre de jeux intérieur et commence à lancer les balles sur d’autres enfants, sortez-les immédiatement de la piscine à balles. Pendant que vous vous asseyez avec votre tout-petit et regardez les autres enfants jouer, expliquez-lui qu’il peut rentrer lorsqu’il est prêt à s’amuser sans lancer les balles sur les autres enfants.
Mais gardez à l’esprit que même si votre tout-petit semble comprendre la règle, le fait de se trouver dans un environnement trop stimulant tel qu’une piscine à balles peut mettre à l’épreuve son contrôle limité de ses impulsions.
Disciplinez de manière cohérente. Dans la mesure du possible, répondez à chaque épisode de la même manière à chaque fois. Votre réponse prévisible établit un modèle que votre enfant apprend finalement à reconnaître et à s’attendre. Votre prévisibilité aidera à établir des connexions cérébrales importantes qui soutiennent leurs capacités de régulation émotionnelle.